中学生早恋并非当代中学生思想发展的主流，它只是少数青少年思想和行为的不正常反映，但这个问题我们都不能忽视。

无论是从青少年的身心发育，还是从培养新世纪有用人才的角度来看，解决早恋问题是我们教育工作者义不容辞的责任，需要全社会及家长共同努力，解决早恋问题应从学生的心理思想因素入手，去了解情况，和学生沟通,理解学生，把学生从早恋中解脱出来，以促进她们身心健康成长。

    1、加强青春期生理卫生教育，培养健全的人格。

加强青春期生理卫生教育，其目的在于破除学生的性无知，使学生对男女的生理特点及各年龄阶段的生理变化规律有所了解，理智地认识自己，控制自己的行为，不再对异性感觉神秘，降低学生的“性冲动意识”。引导学生培养健康、高尚的情操，努力建设一个严肃活积极向上的校风和班级集。大力实行集体和个别的健康心理咨询教育，适当地运用“异性效应”，以帮助他们克服青春期容易出现的种种心理障碍，培养高尚健全的人格。

    2、精神转移疏导，培养学生高尚的情趣。

青年初期的少男少女喜欢参加各种文艺活动和阅读各类文艺作品，我们应该利用他们的这种情趣，所谓的精神转移疏导法，是指开展多捉多样有教育意义的趣味活动，调节学生的精神生活，把处于“爱情朦胧期”的学生的剩余精力及时转移到她们感兴趣的活动上来，以冲淡恋爱意识对学生的心理影响。

     3、进行耐挫折教育，培养学生坚强的意志 。

“人生难免有挫折”,“不经历风雨怎能见彩虹”，这是广大中学生都能熟知的道理，早恋的同学往往是在学习，生活上遭受挫折或压力太大时，排解消极情绪的一种不正确方法。因此，加强对学生进行学习目的、学习方法、生活技能的指导，使学生增强学习信心，增长才干。

同时教育学生正确对待挫折的态度，让学生明白敢于面对挫折，只有坚忍不拔，知难而进，才是战胜挫折的积极态度，才是当代中学生应具备的坚强意志和精神风貌。

    4、进行理想教育，提高辨别是非的能力。

    加强对学生的理想、情操和纪律教育，帮助学生树立远大理想和高尚的道德情操，要观看一些有益的摧人奋进的影视作品，提高自己的思想认识，尤其是面对早恋问题，正确处理好友好与爱情的区别，保持异性朋友之间的纯洁友谊，学会控制自己的感情，勇于修正自己的错误，努力说服对方，促使对方觉醒，共同用理智加以克制，把主要精力集中在学习上，发展自己的兴趣爱好。多看一些伟人的传记，培养自己的意志力，树立远大的奋斗目标。同时，坚决拒绝那些庸俗的低级趣味的成份，提高辨别是非和抵制各种诱惑的能力。

5、进行正确的心理疏导，走出思想认识上的误区。

“疏导”就是疏通、调理学生的思想情绪，学生一旦出现早恋倾向，作为教师切不可惊慌失措，大惊小怪，更不能当众训斥，既不能简单地采取“禁”和“堵”的办法，正确地说服教育，耐心倾听学生诉说，信任他们，理解他们。

心理疏导的方法一是“跳”出来，引导学生清楚地认识青少年早恋的危害，用理智战胜情感，培养学生坚强的意志，早日摆脱烦恼痛苦的圈子；二是“冻”起来，要求学生把情感冻结，埋藏起来，把注意力集中到学习上来；三是当机立断，中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，则保持纯洁的珍贵的友谊。

    6、父母正确对待子女的早恋，促进学生健康成长。

    父母作为子女第一任教师，对子女的健康成长起到至关重要的作用。子女出现早恋问题要正确地对待，具体分析，正面引导，切忌阐单粗暴，殴打骂谩，平静对待，不然只会使其更加反抗。不利于解决问题。作为父母要转变观点，不要把女子纯洁异性友情视为早恋，学会换位思考，坚决防止乱猜。尊重理解，允许孩子与异性的正常交往，尊重孩子的隐私，做真诚信赖的朋友，让孩子沐浴在浓浓的亲情中，帮助他们尽快走出情感的沼泽地。

    7、营造宽松的学习环境，构建和谐的师生关系。

学生早恋问题是学校和教师非常敏感而管理教育棘手的难题，处理引导得当可能使一名早恋学生迷途知返，实现他自己的远大理想，否则严重挫伤学生的情感，扼杀学生的个性，毁灭学生的理想和美好的人生。

学校和教师要正确区分早恋，恰当对待早恋，建立平等的新型师生关系。应做到“七不要”：不要认为坏孩子才恋爱，不要禁止交往,不要盘问，不要暗中盯稍，不要嘲笑，甚至不要开玩笑，不要用性来逼问，不要悄悄地指点。

针对早恋学生要正确的引导，采取善意的劝告，平等的态度，保守秘密而不张扬，单独对话消除心理障碍，循序渐进，逐渐解决，留有思考的余地，充分尊重孩子的人格，理解他们纯真的感情，关怀他们的学习和生活，积极的正确引导，达到学生逐渐明白早恋的危害。

善于倾听他们的诉说，知道学生最真实的想法，并针对性地加以引导，帮助他们解决问题，摆脱早恋的困惑。

同时作为教师在必要的时候替学生充当一个“偏袒者”，不要任何事情就告之家长，学校领导，甚至公布于众，这样学生会把老师当自己的知心朋友，更加倍努力学习。

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