发现孩子早恋家长该如何应对如何教育？

你注意到孩子的人际关系的变化了吗？青春期孩子人际交往的变化头一条和父辈、老师、亲友的关系逐渐松懈，他并不愿意整天呆在家里，他有自己的空间，有自己的学习，他不愿意成年人随意地侵犯他私人空间，他对他不喜欢的成年人有种预防心理，那就是闭锁心态。

但是和同龄人的关系呈现出开放性，特别是独生子女，极其希望和同龄人交往，这是一个正常的需求，应该满足他。在他们与同龄人的交往中，他们懂得以爱心换爱心，以尊重去获得别人对他的尊重，这种平等关系就要求孩子懂得关心别人，懂得去爱别人，懂得去尊重别人，懂得守时守信，这样才具有乐趣性，这就教会孩子如何去适应群体生活。但是我们的孩子在交往的过程中并不止于同性的交往，这是青春期很重要的，异性的交往保持群体交往和公开交往，那么进入了一对一的交往，进入了秘密交往，那是不是一定是早恋？

很多家长一提到早恋两个字，就着急啦，心里在想，完啦，谈恋爱啦，孩子的前途没啦。打个电话给班主任求助或者是拿孩子来打一顿，这些都不是好办法，我觉得家长要冷静对待这个问题。

白老师这有个案例。

有两个同学，也是一男一女，他们是住校生，家长没办法教育。他们俩一起放学，一起回家，有时男同学会买点小玩意送给女生，但是在校他们表现很好，有一天晚上，班主任找他们两个聊天，关于早恋这个话题避而不谈，只要了解学习的事。而后，再问他们对早恋这个问题谈谈自己的看法，班主任不急于表达自己的意见，听听他们的看法，结果他们说得很好，班主任也没有说什么，在最后一个月，他们俩虽然和以前一样好，但是他们在学习上互帮互助，结果两人在中考结束后都取得骄人的成绩。

    针得这个问题我们不要大惊小怪要正确对待，我建议如果我们的孩子有这方面的想法我们做到以下几点：

    一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。

    初、高中阶段的同学早恋的原因，其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。

二、正视早恋，不放弃希望。

我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。

    孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：

1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。

发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。

2、积极与孩子进行情感交流。

不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。

3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。

譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想；学校反对早恋，孩子偏陷入恋情；孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。

4、与学校保持最密切的联系。

孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。

5、如果问题严重，以上方法均不见效，带孩子到我校做一个心理测评，心理老师根据孩子的具体情况，找出症结所在，制定针对性方案，进行心理疏导。

陕西冠美教育以全封闭军事化管理，一对一的教育模式，打造老师与学生同吃同住、全方位的保姆式教育，开设心理教育、感恩教育、法制教育、励志教育、行为礼节培养、亲子教育、家庭教育、团队培训、亲子互动、学习兴趣培养、传统文化（弟子规）、体验式教育（农村体验、敬老院、孤儿院）等一系列课程，重新塑造孩子的成长目标，解决青少年早恋、网瘾、厌学、撒谎、对抗父母、离家出走、暴力倾向等一系列青春期常见问题。